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【悦读沙龙 】 一本书 一群人 一心得

阅读次数:911 发布时间:2019-01-04 发表人:杨国燕

 

阅读一本书就是进行与作者的一次交流,那么,如果是一群人读一本书再一起畅谈,又能擦出多少智慧的火花呢?六中教师们新年第一次读书活动就在这样的期待中展开了。

在前期两个多月的荐书、买书、读书之后,老师们根据不同书名进行分组研讨。四个小组分别是:《未来简史》学习组、《被颠覆的文明》学习组、 《倾听着的教育》学习组和《如何学习》学习组。

 

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前期走心的准备 

 

活动伊始,四个小组负责人带领大家做了一个热身活动,老师们带着愉悦的心情进入研讨状态,述说自己的读书心得。

 

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《未来简史》小组组长陈迎春老师前期做足了功课,读书群内一直弥漫着激烈探讨的氛围。

 尤瓦尔•赫拉利在《未来简史》中以宏大的视角审视人类未来的终极命运,表达出惊人的预测:“人工智能和生物基因技术正在重塑世界,人类正面临全新的议题。生命本身就是不断处理数据的过程,生物本身就是算法;计算机和大数据,将比我们自己更了解自己。未来,只有1%的人将完成下一次生物进化,升级成新物种,而剩下99%的人将彻底沦为无用阶级!”

 

有老师对未来充满了憧憬,未来的生存环境、身体状况、职业情况等令人遐想。有老师表示科技迅速发展,数据时代已经到来,我们需要拥抱现在,享受未来。但也有老师说数据分析令人新奇,但其分析似乎比我们自己还了解自己,缺少情感的数据分析也让人感到恐惧。

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《如何学习》小组组长郭洋老师前期准备了三个问题供大家探讨:1. 遗忘不利于学习 Vs 遗忘有助于学习;2.环境还原可以增强记忆Vs变换学习场所有益记忆;3.集中式学习有利于记忆Vs分散式学习效果更好。

本书通过实验介绍,颠覆了以往大家都认同的传统的学习观念。老师们结合自己的生活经验,畅所欲言。柳燕华老师结合真实案例,和大家一起探讨记忆话题。郑文礼老师结合自身实际经验,展示一个改变自我的黄金法则。

讨论动静结合,接近尾声时分,大家安静书写读书体会。

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《被颠覆的文明》学习组在组长孔梅老师的带领下开始探讨,有老师说文化入侵,需要有人站出来维护传统价值观;有老师说随着祖国的强大,我们需要建立文化自信,也要传递文化自信。王校长总结说书本的内容不能代表全部,但也有事实存在,所以需要我们有批判精神,要有自己独立的思想

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 李瑜琳老师带着《倾听着的教育》学习组在带有音乐气息的合唱教室展开讨论首先叶春风老师声情并茂朗读了一段他的读后感。紧接着,徐建老师提出,倾听是否仅仅指老师的倾听还是学生的倾听,老师们以此展开了讨论。在座的每位老师都积极发表了自己的看法,不仅有理论的,更举了很多教学中的案例。张校长总结说这次的研讨,我们不仅发表了自己对书本文字的理解,更是将理论应用到了实际的教学中相信我们通过这样的研讨,更深刻体会作者的意图。  

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读书沙龙的时间很短暂,但老师们的互动为大家打开了一扇窗,正如陈立英校长所说:一本书里的某句话或者某个观点对你的触动大于读一本书的意义,读书交流的意义大于读一本书的意义。与教师职业相联系,教师们是否能坚守教育初心,能否能在关注分数的同时关注孩子的未来?我们的教育形态要做出怎样的改变?未来的教育是3.0版本,教师不仅仅是参与者,也是连接者和创造者,学习在窗外,世界即教材。